投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

解析如何做好高职院校学前教育专业师资队伍建

来源:建设科技 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-09-15
作者:网站采编
关键词:
摘要:在社会竞争日益白热化的当下,"让孩子赢在起跑线"的思想再次闯入人们的视线中,而作为孩子教育起点的学前教育,也因此受到社会的广泛关注。随着我国新课改的深入,高职院校学前教育

在社会竞争日益白热化的当下,"让孩子赢在起跑线"的思想再次闯入人们的视线中,而作为孩子教育起点的学前教育,也因此受到社会的广泛关注。随着我国新课改的深入,高职院校学前教育专业的师资队伍得到了重建,以便更好的适应当前社会的发展需求。近些年来,我国加大了对学前儿童的重视度,作为培养学前教育人才主要阵地的高职院校,其师资队伍的建设工作受到了地方各级政府的高度重视,通过对我国高职院校学前专业教师现状进行分析,发现我国高职院校学前教育的任职教师在教学实践经验上存在不足,同时还存在科研水平较低、"双师型"教师紧缺、教师队伍聘任不规范、以及师资力量和质量得不到满足等问题,而这均是本文需要探讨的内容。

文章来源:《建设科技》 网址: http://www.jskjzz.cn/qikandaodu/2020/0915/389.html



上一篇:军事职业教育课程资源建设思路及对策
下一篇:矿物加工工程本科教学实验室建设与管理

建设科技投稿 | 建设科技编辑部| 建设科技版面费 | 建设科技论文发表 | 建设科技最新目录
Copyright © 2018 《建设科技》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: