投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

高职英语交际能力教学目标框架的思考建设研究

来源:建设科技 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-12-17
作者:网站采编
关键词:
摘要:英语是高职院校开设的一门基础课程,教学的目的在于提高学生的英语水平,培养学生成为能够灵活应用英语进行交际的专业型和技术型人才。英语属于语言类学科,具有极为强烈的人文主

英语是高职院校开设的一门基础课程,教学的目的在于提高学生的英语水平,培养学生成为能够灵活应用英语进行交际的专业型和技术型人才。英语属于语言类学科,具有极为强烈的人文主义色彩,无论是组成结构还是拼写习惯都与汉语存在着较大的差异。高职学生在之前的学习当中,已经接触过英语学习,因此,高职院校要侧重于构建培养学生英语交际能力的教学目标框架,不断提高学生应用英语进行交际的能力,进而实现学生的全方面发展[1]。该文就高职英语交际能力教学目标框架的建设策略进行研究。

文章来源:《建设科技》 网址: http://www.jskjzz.cn/qikandaodu/2020/1217/847.html



上一篇:高校英语专业“双师双能型”教学团队建设探讨
下一篇:高校服务于“一带一路”背景下国际化外语人才

建设科技投稿 | 建设科技编辑部| 建设科技版面费 | 建设科技论文发表 | 建设科技最新目录
Copyright © 2018 《建设科技》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: